Une couverture réalisée pour un texte d'Eliette Abécassis autour du premier bikini. La version papier devrait bientôt sortir.

Exercices en vrac :

• Dessiner sans relever l'outil (feutre/crayon)

• Dessiner ce que l'on voit + sons ou choses entendues (discussions, onomatopées)

• Dessiner simultanément avec les deux mains, la droite dessinant ce qui est à droite, la gauche ce qui est à gauche.

• Dessiner avec sa « mauvaise » main.

• Dessiner à l’aide de points uniquement afin d’approcher la forme globale puis relier ces points.

• Dessiner par le plein (remplir d’un geste ample l’intérieur des formes observées sans crayonner de contour préalable).

• Dessiner par le vide (boucher avec un outil épais l’espace qui entoure les choses, sans crayonner de contour préalable).

• Dessiner en regardant le sujet mais pas la feuille de papier.

• Dessiner en regardant la feuille mais pas le sujet (après l’avoir bien observé). Pour travailler la mémoire visuelle.

• Travailler avec un code couleur, par exemple rouge : archi, bleu : végétal, orange : personnages.

• Dessiner avec deux feutres de deux couleurs différentes (bichromie). Faire ressortir tels ou tels éléments, tels détails. Distinguer la peau des cheveux, les vêtements de la peau…

• Travailler en superposant deux dessins avec une même technique ou avec deux techniques différentes (sec/liquide), transparence, superpositions, entrelacement, image rendue plus riche et plus complexe.

• Rythmer son carnet en changeant de techniques et faire contraster 2 pages en vis à vis.

• Casser la logique de pages de droites uniques et intercaler parfois des double pages.

• Saturer le format de petits dessins imbriqués comme les blocs d'un mur. (voir Jochen Gerner, dessins au téléphone)

• Varier les échelles au sein d'une même page. (un grand visage et de petits objets par exemple)

• Esquisser rapidement un ensemble et ne peaufiner qu'une zone en laissant le reste inachevé. (voir dessins de prison d'Egon Schiele)

• Dessiner des fragments, des détails agrandis (zoom)

• Dessiner en noir et blanc et ne coloriser qu'un détail.

• Graduer entre croquis brut (très rapide), esquisse et plus poussée et dessin achevé. Ne pas dessiner toujours avec le même degré de précision.

• Ne dessiner qu'un élément de l'environnement : les choses écrites (enseignes, signalétiques, pub...), les végétaux, les personnages... en faisant abstraction du reste.

• Dessiner devant la télé pour s'entraîner au croquis rapide.

• Dessiner par filtre : que ce qui est rouge, que ce qui est en métal, que la peau...

• Prendre un élément trouvé sur place et l'intégrer au croquis : ticket, carte de visite, plan, pub, relief reporté par frottage... S'en servir de fond ou dessiner partiellement dessus.

• Ne dessiner que les ombres les plus marquées (en noir). L’idéal étant un paysage enneigé dont l’on ne gardera que les valeurs observées les plus sombres (en clair obscur).

• Ne reporter que les lumières (sur fond sombre)

• Travailler avec un fond obtenu par collage ou peinture ou papier de couleur.

• Travailler en ligne claire (pas d'ombre, trait fluide voir Hergé ou Matisse)

• Travailler en clair obscur (voir Hugo Pratt, Franck Miller, Alberto Breccia)

• Travailler par pochade (équivalent d'un croquis rapide mais en peinture, où l'on indique les couleurs, la forme générale et des indications d'ombres et de lumières (volume).

• Travailler par hachures, points, trames. Réduire ce que l’on voit à des lignes horizontales ou verticales, comme si on était un traceur mécanique, un scanner qui balaie une surface.

• Jouer sur les rapports d'échelle : dessiner grand ce qui est petit et inversement.

• Travailler le rapport texte/image : où placer les légendes sans gêner le dessin ? Quelle genre d'écriture, de typo est la plus adaptée à son dessin ? (voir carnets de Dupuy et Berberian)

• Synthétiser les formes par de blocs de couleur ou de papiers découpés (voir gouaches découpées de Matisse) Aller à l'essentiel par la masse.

• Synthétiser les formes par la ligne (voir dessins de Matisse, de Schiele). Utiliser le moins de traits possibles.

• Faire un abécédaire ou dessiner tout ce qui commence par une même lettre (un carnet de A, un carnet de B )

• Traquer des anomalies, des défauts, verrues ou parasites (voir notion de punctum chez Roland Barthes).

• Journal de vie : moments dessinés accompagnés de réflexions du moment.

Ce matin j'ai passé du temps avec un public acquis et curieux qui m'a posé beaucoup de questions. Une classe de grande section de maternelle à l'école de Fléac. Des questions techniques mais aussi esthétiques. Certains ont repéré l'omniprésence des cercles et des cercles concentriques dans les images. J'ai expliqué que c'était pour moi un motif (comme en musique) pour créer du lien d'une page à l'autre et une unité.

Ensuite ils ont pris crayon et couleurs pour créer leur histoire aquatique à eux. C'est toujours révélateur et ludique de les voir faire, chacune chacun avec ses stratégies, ses peurs, son assurance, son plaisir de faire. Et si on laissait le robinet grand ouvert?

Meilleurs voeux de paix et d'amour pour 2016.